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 * 文章主題: 中医教学心得和教学计划 不分頁顯示此文章  儲存此頁為檔案  本文章有問題,傳送短訊息報告給版主  加到我的最愛&關注本文章  顯示可列印的版本  把本文章打包郵寄  把本文章加到我的最愛  傳送本頁面給朋友   

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  中医教学心得和教学计划kAf@|
如何针对私塾学生的特点来开展中医教学活动,是现代私塾教育工作者必须要探讨的话题。本文是笔者在国学新民书院的多年教学所总集的经验和问题,因此以下所提到的参考等,一是皆以新民书院教案作为底本。.2
根据现代大多数私塾的特点分析:一,学生人数少,利于集中充足的时间来教学;二,脱离体制,不受常规限制,因此课程设计、教材选择更自由;三,私塾包容性更强,因此在选择教师方面会不拘一格,对学生成绩不会作固定模式考核;四,私塾教育热情高涨,师生如父子,书院如家庭,和谐的授受气氛,更能让学生接受老师的教诲;五,私塾中学习儒家经典、道家经典,国学气息非常浓厚,为学习中医提供了一个天然的环境等。本书院另外特点有:一,书院有自己的土地,可以尝试提供中草药种植;二,书院自身有中医中药馆,已在相关部门注册,可合法从事健康咨询、治疗等常规医疗活动。另外,书院自身储备了大量的中药材,几乎涵盖了所有我们目前能见到的三百多味中药,所以学生都可以亲自参与配方、抓药;三,书院中医课程由我亲自担任,可保证课程的连续性、长期性、系统性,具有长远的规划(可参考2014年《三晋都市报》对我专访《中医不能照本宣科》);四,除我所担任讲授中药、汤剂、辨证等内容外,另有临床经验丰富的老师担任其他项目如按摩、针灸等;五,书院与相关医疗单位合作,待学生学习到一定程度,可安排一周一次或两次,每次半天,进行跟班学习,亲自接触患者,积累临床经验;六,书院和知网等长期合作,可通过网络,方便下载所有中医方面的期刊和报道,给我们紧跟学术前沿创造了很好的机会;七,可以解决中医部分工种的专门证书,为以后从事医疗事业提供方便。J>3
但是,私塾的中医教学也存在一些不足,比如现在大多数私塾就可能有以下问题:一,学生入学时间不统一,有的学生入学早,有的学生入学晚,所以就造成了课程不同步;二,学生年龄、能力皆不同,给教师上课造成了极大的麻烦;三,私塾自身在经济、社会活动等方面受限,没有办法请到肯连续、长期、系统教授学生的有临床经验的老师。我看到一些私塾请的中医老师,都没有临床经验,换而言之,只是读了点《内经》、《本草》之类的书而已。我听过其中一些课,很多基本的中医概念、辨证方法,都存在或多或少的问题。归根结底,是因为没有临床经验,没有实战经验,所以只能纸上谈兵。学琴的人都知道,开指老师很重要,因为先入为主的道理;四,缺乏实践机会。因为医疗是个特殊行业,从事该行业者,必须要具备相关医疗资质,这使得我们很多人没有机会更好的去学习;五,缺乏长期计划,即没有明确学医的目的和学医的出路。KF
其实单从学习能力而言,不仅私塾会存在因学生个别能力问题而存在的差异化,即使普通学校,也不可能保证人人皆能很好的学习中医。所以,私塾中存在的很多问题,其实也是所有学校存在的问题。这几年,中医越来越被中央政府重视,习近平主席说自己生病只吃中药,非洲一位长期瘫痪的总统因接受中医治疗都可以打乒乓了,我也亲身参与了一些癌症治疗,并亲眼证实了部分患者在接受中医中药治疗后出现的好转。在2015年,我们浙江省印发了《关于加快推进中医药健康服务发展的意见》,鼓励社会资本建设中医药博物馆、中草药博览园等。教育部门将相关中医药知识纳入中小学地方课程教材。建立中医药科普宣讲团,举办中医药文化大讲堂,推进中医药文化知识进社区、进乡村、进家庭。从以上信息可以看出,我们青少年学习中医,不仅符合中央政府的政策导向,也符合将来学生的就业导向。y*cX
新民书院长期实践中医药教学,即有私塾的特点所在,但毋庸讳言,也存在很多私塾的弊端而尚无法解决。但我们对学生学习中医,有个很明确的目标,即“三足鼎立”模式:第一足:部分学生走上现代专业的道路,将来通过高考进入医学院,毕业后从事医疗工作;二,部分学生走上传统专业的道路,即采取卫生部所规定的“师承法”,来更纯粹的传承中医;三,部分学生走上业余的道路,即无意于将来从事医疗,成为中医,但凭书院几年的学习,足可以为家人、自己保驾护航。当然,不管你是现代专业、传统专业或业余,但在书院期间,都要接受严格的3+1+2模式:5|
3:通过三年,学习二百四十味中药,九十九个汤头,要求:读、背、听、写。读、要求学生能准确读出中药名称,如“白术”,非专业人士就会读错,“术”,应作“朮”。川芎,芎,往往会被人读为穹,这是错的。没药,没,读mo,去声,而非专业人士会读mei,成了没有的药,不是笑话了吗?所以我们所有的学生,除了读经外,就是要学文字、训诂,即要系统扎实的学好中国汉字。背、一周背诵十味中药,半年就能过一遍,然后再温习,不断温习,直到滚瓜烂熟,张口即来为止。听、即听老师讲解。我已把二百四十味中药全部做成PPT课件,更好的方便了我们的学习。写,即要书写,老师随机抽一味中药,学生就得把该药的性味、主治、功效默写出来。gjo+}_
再比如背诵汤头,其实汤头很好背,如四君子汤为核心,我可以在四君子汤基础上加陈皮、半夏,就是六君子汤,六君子汤再加藿香、砂仁,就是香砂六君子汤。同样,四物汤为核心,加桃仁、红花,就是桃红四物汤。四物汤加人参、黄芪,就是圣愈汤。四君子汤加四物汤,就是八珍汤,八珍汤加桂皮、黄芪,就是十全大补汤。所以,汤头,只要运用方法,是不是很好背呢?+xx**[
1:有了前面三年的基础,再通过一年时间,学习辨证,鼓励学生看一些易懂得中医书籍。书院藏书丰富,计划中还要采购完整版的文津阁《四库全书》,多达五百册(原一千五百册),乾隆以前的医书,收集殆毕,无书不有。还要求学生学会看当代名老中医的医案,并对医案进行相关讨论。pN9Ym
2:有了良好的基础,再要求学生去跟随名老中医或当地有名望的医生至少两年,一周两次,每次半天。一方面,积累临床、问诊的经验,第二方面,其实也是投拜中医行业的前辈,为将来自己从事中医事业积累一定的社会资源。\2Q
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新民书院目前学生的几条例子:Xv%:
一,全日制梁同学,周末回家时,见母亲躺在沙发上,身体不舒服,该生即为母亲切脉,辨证舌苔,开方六味地黄丸。母亲服药后,身体各方面好转。'i
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二,2014年国学夏令营骆同学,因母亲感冒,该生开了桂枝汤加减,服药后好转。X~I
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慎思之博学之审问之笃行之


發表文章時間2016/06/02 07:57pm IP: 已設定保密[本文共 9216 位元組]  

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