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造訪: 2020/12/05 09:55pm
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  因為古文程度還很差,所以讀到詩文集和書牘時,就卡住了。老師叫我先放下來,以後再看。要我另外讀宋元明儒學案。我一聽到"宋元明儒"四字, 大吃一驚,忙說:"老師,人家都說宋元明儒太過刻板,一點也不活潑,把人性都壓制了。我個性又比較拘束,恐怕不適合讀。"老師聽了,很不高興的問 :"你聽誰說的?"我一時吞吞吐吐,也不知是誰說的。就說:"反正大家都這麼說!"老師更不高與了:"你自己都還沒看過這些書,怎麼就跟人家亂講起來。以後再聽到有人這麼說,可以先問問他讀過沒有,體會過沒有;再問他刻板在那裡?什麼書才活潑?說來我聽聽,不要光胡扯!我說給你聽:梁啟超少年時就文名滿天下,後來見了康有為。康先生拿出這兩部學案來教他,都是他見所未見、聞所未聞的道理,梁氏於是大為驚服,以後學問也進步很多。現在的人常常還沒讀到書,沒有折過節,就想飛。你先讀讀看,然後比比看,看看誰才真活潑,誰才真瀟灑!"那天晚飯後,就在書架上取下兩部書,親自"監督"著我朗讀"胡安定","薛河東"兩卷,老師閉著眼睛傾聽著。讀錯了字,他馬上糾正;讀到較難的句子,或地名官名等,就稍加解說。到有重要事件或語句,就叫我停下來,講解一番,發揮一番,或問我的感想。所以"公裳拜母","遠道買肉"等故事,以及"聖人不貴無過,而貴改過。""博文是明此理,約禮是行此理。""人心有一息之怠,便與天地之化不相似。"等名言,都在陣陣心靈的震撼下刻入了骨髓,只覺愈讀愈有味,當把兩卷讀完,已是夜闌時分,竟然荒雞四啼了。兩個人卻意猶未盡,一點也不覺疲累。最後,老師說:"讀書之樂,盡在這裡,你說說看,學案給你什麼沉悶不活潑?"後來老師每教我讀一本書,總這樣先要我在他面前讀一兩篇,聽他講解。然後自己接著讀下去。記得他為我講過的還有史記項羽本記、尚書咸有一德、詩經關雎、易經繫辭第一、禮記儒行等。只可恨自己太不爭氣了,並沒能好好接下去讀。實在辜負他老人家太多。tpwv
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發表文章時間2020/09/14 10:17am IP: 已設定保密[本文共 1768 位元組]  

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