〔德國〕王財貴教授寄語漢堡兒童讀經班 @ 海外讀經教育討論區

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子均

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	[這篇文章最後由子均在 2009/07/21 03:54pm 第 1 次編輯]he5 ©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家　　 \|Y5Z`8 在外國成長的華裔子弟是最幸福的，因為他們的當地外文，就如土生自然，而他們學華文，不會比中國孩子學外文陌生。他們是得天獨厚，容易兩全其美的一群。但如家長不善用此長處，則孩子的這種福份，將日漸喪失，反而兩不著邊，成了一個國際遊魂，此乃父母之大過也。62V 　　©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家　　 Y 　　告訴他們：大陸和臺灣的許多孩子，都在背誦莎士比亞十四行詩，背得愈多時，愈覺容易。有的孩子已全本一百五十四首都背完了，英文變成他們的最愛，變成他們學校功課的強項。KG9mZ# 　　©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家　　 hz 　　並且告訴他們：很快的，等到我把德文讀經本編出來，大陸和臺灣的孩子，就要用德文背浮士德了。等到這邊的孩子都背了幾萬字德文經典了，您們那些在德國華裔的「德文環境」將減弱其「優勢」效應。z 　　©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家　　 j 　　在德國的華裔子孫，想把中文學好（好到可以讀經史子集，可以為中華民族做主），最簡便快速的方法，就是趁小（愈小愈好，當然，如果有心想學，十三十八，甚至三十五十歲也沒關系）至少把論語學庸和孟子背完。縱使要把德文學好，好到超乎德國人，想要把西方文化學好，好到超乎西方人，也一定要用此種方法。m0\53P 　　©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家　　 n_$A6G 　　（有時，我開玩笑說：這種方法，暫時不要告訴外國人，二十一世紀才能保證是中國人的世紀。）)% 　　©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家　　 s" 　　要告訴大家：語文環境的起點低，不是理由。因為影響教育成效的最大因素，不是環境，甚至不應是天賦。而是教育之理念。A:TbIs 　　©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家　　 lvNJ 　　又，若只就一般的「學習」說，可以告訴家長們一個很關鍵性的教育觀念：「能力比較重要，努力是次要的。」所謂：(/LR;+ 　　©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家　　 k 　　「磨刀不礙砍柴工」。" 　　©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家　　 msPx 　　華裔子弟不都是都很忙，補很多習，學很多才藝嗎？請他們稍稍靜下來，把時間留出來，多讀經。讀經，把學習的「大能力」培養出來了，其它所有的功課，就可以花比較少的時間和努力，而得到比原先更佳的效果。2 　　©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家　　 (0k 　　加油！ }u'

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	字字珠玑！tq ©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家　　 z$'[hB 再复习一遍：}gO,#; ©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家　　 a 影响教育成效的最大因素，不是环境，甚至不应是天赋。而是教育之理Fb ©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家　　 T# 念。©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家　　 TH ©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家　　能力比较重要，努力是次要的。gh~y