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 玉鉉 
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  下一個學年度C./r_`
我會接到一位輕度自閉的學生vQ3
我以前從未遇過xrO3q
©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家   iRS
不知道有沒有讀經治療好自閉正的例子呢?`gk
又,有沒有朋友知道自閉症的兒童要如何教育?<EE
謝謝!!~E!VT








發表文章時間2005/06/29 05:01pm IP: 已設定保密[本文共 183 位元組]  
 思想的篩子 

 

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  自闭来自心理的不安全。|a
往往情绪变化多的家长,孩子自闭的可能性较大。[`CA
只有外界的环境稳定,老师在教学上不要变化太大,孩子在渐渐熟悉的感觉中会把心打开的。dTV\TJ








合肥小篩子義學私塾:  www.xiaoshaizi.com  
微信公共號:xiaoshaizi2014


發表文章時間2005/06/29 05:17pm IP: 已設定保密[本文共 282 位元組]  
 玉鉉 
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  謝謝∼∼∼HJ0K
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這個學生還兼有情緒障礙。Xb*nnr
不知該如何輔導比較好?qgFzn








發表文章時間2005/06/29 05:42pm IP: 已設定保密[本文共 87 位元組]  
 齡云 
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  我印象中上特教課時,教授曾提過自閉症孩子對"空間"非常敏感,好像活在自己的空間裡頭,對陌生環境太劇烈的變化也會引起他們心理負擔(ex:突然帶入"電梯":....)h
另外個案差異非常大(ex:有的孩子數字概念超強,可以背出詳細又大量電話號碼無誤,有的則否....)所以得先找父母了解ㄧ下,lg
但,感覺上讀經教育再適合不過了!!!因為夠"具體",太抽象太複雜反倒容易令他無法跟進3JT4
至於"如何輔導",就是"真誠"與"了解他行為背後的意義"J_$








發表文章時間2005/06/29 06:51pm IP: 已設定保密[本文共 484 位元組]  
 向日葵 
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  玉炫:您好!`.;w
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自閉症的孩子一般都會有情緒上的障礙,在這您可能需要在暑假期間看一些有關自閉兒的相關案例書籍,如:遠流出版公司出的「突破學習障礙」「如何幫助情緒困擾的孩子」;復文圖書出版社的「自閉症兒童心理與教育」等等。在圖書館找找看,若找不到在和我連絡。6A:TN{
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據我接觸過的障礙孩子堙A自閉症的明顯程度都不大;但是在接觸障礙型的孩子第一要領是:不要當他是問題學生,將他與全班同學一樣對待;只要每一堂課多給他一些眼神與關愛,外加鼓勵與讚美。您班級堥C天的讀經對他會有很大的幫助!不要太擔心您一定會教好他的。向日葵會為您加油打氣的!_!
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可能的話,每天在班級堸竣@些固定的體能課程;譬如:全班兩個人面對面,手拉手,提起腳後跟,用腳尖上下跳躍30-50下;再放開牽著手,提起腳尖,用腳後跟原地踏走100下;最後口另:蹲下、起立,反覆5-10次,最後一次以蹲姿向上跳躍全班一致大呼“阿~~~ㄏㄨˋ~~”做結束。這對各種障礙型的孩子都很“受用”,對一般孩童更是駕輕就熟;他們會很喜歡的。g?Ob
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剛開始這位同學可能不能適應,請班上的同儕邀請他、請求他,再不行您這位老師可能就得半強迫他了;因為每天固定式的運動對這種孩子是“必須要”的,那會穩定他的情緒,也能刺激他的前庭教育和感覺統合教育;對他坐下來的學習教育會有極大的幫助,在您課程進行中的專注力也會有所提昇的。!g
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不妨參考,試試看了~~~~~_3








發表文章時間2005/06/30 10:28pm IP: 已設定保密[本文共 1167 位元組]  
 丁丁 
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  非常感謝向老師的分享tQp(
我自己覺得很受用M&^R
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還想繼續請教的是5t
固定進行的肢體活動對孩子的好處是???UOJ}
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刺激腳尖和腳跟Q
蹲下起立跳躍是有特別用意的嗎VVYKI5
還是©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家   >N
其實是做任何動作都可以M]y(fL
只要持之以恆PueaLU
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我的意思是k
要做怎樣的動作對孩子有益~
有沒有一個標準z
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或者©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家   f;]
任何運動都是一種動覺刺激e+i2
只要持續不間斷的做下去e}c F
對孩子都是有幫助的V\0`5X
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哪些動作幫助大::wtO~
哪些動作幫助不大呢}e








伐木丁丁,鳥鳴嚶嚶,出自幽谷,遷於喬木。嚶其鳴矣,求其友聲。
相彼鳥矣,猶求友聲,矧伊人矣,不求友生?神之聽之,終和且平。



發表文章時間2005/07/01 11:30am IP: 已設定保密[本文共 405 位元組]  
 月兒 
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  ©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家   |orKL/
玉鉉:I9
  很抱歉∼ EI7\iR
  我沒有這方面的經驗,只好找些相關的資訊,希望對您有幫助! @V/m3\
  加油!加油!玉鉉一定會帶得很好的!就像小瑩一樣,在您的春風化雨下,逐漸發芽、成長,有朝一日定能開出美麗的花兒,結出豐碩的果實! E
©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家   ,6u
--------------------------------------------------------------------------------------------------Hm
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自閉症兒童的教養與相處 9u<5DV
                  ---摘自台北市特殊教育教學資源庫 !K
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©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家   :
  自閉兒童,平常看他不是不理人,就是怪吵怪叫的,有時還會發脾氣撞桌子,這樣的孩子該怎麼和他相處呢? oc5
©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家   <@M
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家長篇>tT
©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家   ,
  家長得知自己的孩子是特殊兒童時,不是震驚、難過,就是自責,覺得一定是自己做錯了什麼,才會讓自己的孩子變成這樣,將自己淹沒在無助及罪惡感中。?[
  事實上,雖然目前自閉症的成因仍然不明,但絕對不是上天的懲罰,也與孩子出生後父母親不夠關心,花太少時間照顧無關;更不需要去責怪是夫妻二人,誰家的遺傳所造成。當下更重要的是如何合力幫助孩子,如何去面對孩子的教養問題。)=%ank
  在此建議多和醫護人員、老師密切配合,配合得越好,越能掌握孩子,就越能坦然面對事實,越對未來有信心。pT12N
  此外,多和其它家長聯繫,互相扶持,互相幫忙,彼此分享,都有助於走出心裡的陰霾。父母能夠成功的調適、接納孩子的狀況,才能夠成功的幫助孩子。=%
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以下提供父母有關的教養原則,希望能夠協助家長面對孩子的問題:TDK
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  自閉症孩子比較欠缺忍受挫折的能力,因此教一項新的技能,最好先找到他會的部分,先讓他有成就感,再一步一步教。 FTJv
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  對於改善自閉症孩子的刻板行為,盡量幫他找到他感興趣的事物活動,多用其他的活動或玩具來吸引他的注意力,不要讓他無所事事,以免他覺得太無聊,一直重複同樣動作。E
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  另外,讓這些重複的動作加以意義化,也是改善刻板化行為的方法之一,例如:如果孩子喜歡轉東西,你可以教他玩陀螺;如果孩子喜歡搖晃身體,你可以放音樂,讓他用不同的方式隨著音樂搖擺身體。 _w+
©全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家   ur
  自閉症孩子如果伴隨溝通方面的障礙,遇到挫折或不順心的事時,容易以哭鬧的方式或是自我傷害的方式表達,因此平時應多觀察他喜歡的事物藉以轉移注意力,更重要的是要協助他用任何方式表達,找出哭鬧的原因,瞭解他的情緒。 E>.$-
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  如果自閉症孩子因為欠缺忍受挫折的能力容易生氣、發怒,可以利用一些自我教導的策略,例如:發現自己生氣的時候,要告訴自己:「我不生氣,因為我是乖寶寶;我不生氣,我要深呼吸,因為我是好孩子。」 =:[
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  有些自閉症孩子對於危險事物不夠敏感,例如:有一些孩子習慣爬高,或是喜歡亂跑,因此要注意安全的考量。 1@eZ1
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  自閉症孩子對於固定的事情改變非常敏感,因此最好不要輕易的改變,若要改變也要在他不知不覺中改變,或是設法轉移他的注意力。n<sZ T
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  自閉症孩子通常不太喜歡與人主動接觸,因此利用各種機會讓他和家中兄弟姊妹或是其他鄰居孩子多接觸及互動式很重要的,可以找一些他有興趣的活動或遊戲來吸引他,增加他與其他人的互動。 kewu.w
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  對於自閉症的孩子,在家中最好能為他安排規律的生活,而且好的習慣的教導及養成相當的重要,因為他一旦養成好習慣,就很難改變。 )G
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  自閉症孩子對於理解和接受愛的方式可能與一般的兒童不同,但是,唯有父母的愛才能有更多的包容,孩子才能在有安全感的環境下成長、學習。 "
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教師篇4f?zXV
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  對於自閉症兒童的教學,因其特殊的溝通方式及行為特質,以下提供相關的教學技巧,希望能夠對老師的教學有所幫助:?Rc
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  自閉症兒因具有只喜歡或專注某一東西的傾向,所以在教他的時候,盡量用漸進式、有程序的教。3@L
  例如:有些孩子只喜歡紅色,所以只看紅色,因此在教他其他顏色的時候,可以先出現其他顏色的車子,等他集中注意力並答對後,才出現紅色顏色的車子。r&'t:
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  另外,多方面資訊提供學習,也有助於改進他的刻板化。%\
  例如:教認識車子的時候,可以先讓他看圖片,接著讓他看錄影帶或VCD,再讓他聽車子的聲音或是讓他到馬路上去看車子…等,幫助他對一件事物多方面的了解。 m
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  自閉兒常出現撞牆、敲頭、咬自己、發怪聲音、玩手…等不適當的行為,出現這些行為可能有兩種原因,其一,是因為無聊,其二,是因為焦慮或不安。%F
  針對無聊而發生的不當行為,可以利用建設性的活動及干擾性較低的活動替代,例如:用隨身聽替代唱歌、發怪聲,用畫畫寫字替代玩手…等。"xS
  針對焦慮或不安引發的不當行為,需要多與家長合作,共同觀察、以瞭解孩子不當行為背後所傳達的訊息(可能是想上廁所、身體不舒服或生氣),而後逐步引導孩子運用適當的方式表達及發洩。!s
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  自閉症兒因有固著性行為,所以在任何需要改變的事件或活動發生前,最好預先告知孩子,可以減少孩子因為固定行為突然被打擾或打斷時,所引發的不安及情緒行為反應。7B7I
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  自閉兒在普通班,大多有中等或中等以上的智力,如果沒有仔細說明,其它的同學很難理解他奇怪的行為,因此在學期初或自閉兒入班前,向學生清楚說明,更可以安排小老師,請同學特別留意他。 DBGB
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  學校輔導室的特教組以及資源教室專任老師,均具有提供諮詢、協助一般教師處理特殊學生相關問題的責任,如果在輔導、教導自閉兒上,有任何困難,都可以求助於學校輔導室。 }1sxfp
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同學手足篇=
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  隨著融合教育的潮流趨勢,越來越多特殊需求的學生在普通班就讀,到底這些小朋友在班上,要如何和他們相處呢?'@
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  自閉症並不會傳染,也不是偶而的心情不好、不想理別人,而是一種天生的在人際、社交上有缺陷的病,有些自閉兒會有智力低的問題,但是,也有些自閉兒智力正常,甚至比一般學生更聰明呢! [Cx%
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  自閉兒常常自己玩自己的,並不是因為他很討厭你,而是他不知道怎麼和同學一起玩。ij
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  此外,自閉兒可能有些難以控制的奇怪行為,例如:搖身體、晃頭、自言自語…,這些行為就像感冒了會咳嗽一樣,是自閉症的特有狀況,老師、自閉兒的家長和自閉兒本身都很努力的在改善,也需要同學們特別的包容。 !:Yf5~
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  自閉兒對於危險,比較沒有警覺性,如果在下課時看到他有任何危險的舉動,記得盡快通知老師做適當的處理。xSv<!








處眾以和,貴有強毅不可奪之力;
持己以正,貴有圓通不可拘之權。


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 月兒 
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以下幾個相關網頁,希望對您有幫助∼∼     [L
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特教的守護天使yN\s;g
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自閉症學生的語言障礙49:AN
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天寶葛蘭汀自閉症教導的經驗w?'(B'








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  感謝以上各樓樓主提供的資訊'AM
我會盡力幫助這個孩子的i{
也希望以後各位朋友找到什麼相關訊息C3/]P)
都可以告訴我     nv~RZ[
以後請各位多多協助了     ?








發表文章時間2005/07/02 02:17pm IP: 已設定保密[本文共 203 位元組]  
 向日葵 
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  只要是3-9歲得兒童,每天給他們10-15分鐘“刺激形”運動都是很適用的;運用腳尖跳躍--能讓全身神經的氧氣活絡,用腳跟踏歨能按摩所有的末梢神經兼刺激全身的神經源;這也是教學多年一點點的小小心得。其實刃刃所說的
任何運動都是一種動覺刺激mvJ<*[
只要持續不間斷的做下去Yzs
對孩子都是有幫助的-%':

y,wW]@
是正確的,在所有老師的經驗埵陶\許多多不同的方法,任何形式的運動只要「動作確實」「方法得當」「持之以恆」對任何成長中的孩子或多或少都有幫助的。+S0\_E
最後的---阿~~~ㄏㄨˋ~~~是慢慢訓練孩子的肺活量;向日葵也不知道到底有多“受用”,但是經年累月看著班上的同學每天快樂做這些的動作,讀經聲音越來越“氣長”感冒、咳嗽慢慢的減少;也就一直延用下來了。向日葵無法說清楚原理(也是自己沒有好好用心“專研”)但是在我觀摩感統教育中這幾個動作都是含括在其中的。2
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大家參考、參考囉!'mm7"k








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  帮助这样的孩子要慢慢来,要以平静和稳定的爱来安抚。T&\z
要了解孩子家庭,和家长沟通一下。]/








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 晴玲 
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  我想推薦一套漫畫書…T
沒錯,我是說"漫畫書",}>60?=
印象中是日本東販出版,p}Z
書名是"與光同行",NeTrh@
書中主人翁是一位自閉症兒童─阿光h
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很佩服日本人能夠用"漫畫"來關懷自閉兒及其家庭…}=
不管你我的身旁有沒有自閉兒4~("
多一分了解   就可以少一分誤解、多一分支持$.<
不管大人或小孩XTT%xh
都可以很容易地從漫畫書中學習如何正確看待自閉兒喔!BVvv








聖經上說:兒女是耶和華所賜的產業,所懷的胎是祂的賞賜。我說:每個孩子的到來,都是甜蜜又奇妙的驚歎號!!
晴玲的部落格
http://www.babyhome.com.tw/theway


發表文章時間2005/07/06 07:35pm IP: 已設定保密[本文共 389 位元組]  

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